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姚鸿昌

姚鸿昌 暂无评分

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  • 查看详情>> 家道文化与幸福人生 用人生智慧为老少四代人成长伴行 要点:用一个个生动的故事和案例作切入点,引导听众在读懂人生四部书中实现人生的“四季”成长。帮助企事业单位和学校在共赢“家文化”中实现事业发展,也让大人和孩子在“学习化生存、智慧化生活,意义化生命”的人生成功之路上都能获得幸福人生。 听众:城市市民、企业干部职工、中小学生家长、教育培训机构
  • 查看详情>> 三、明天,你拿什么去竞争? 首次在苏州市民文化大讲堂演讲,内容选自作者本人即将出版新书《明天你拿什么去竞争》 要点:这是一堂独具创意的讲座,演讲者以“明天,你拿什么去竞争”为题,用自身的感悟,通过一个个生动的人生故事,向人们展示出一条从弱势走向强势的人生成功之路。演讲中提出的把握人生命运的“一颗童心”、“两手准备”、“三大智慧”、“四个习惯”、“五项修炼”、“六种能力”及所倡导的“用成长力面对岗位成才”、“用文化力打造出个性品牌”,“用生命力实现未来梦想”等理念给人带来启迪。 听众:城市市民、企业干部职工、公务员、大学生、个体经营者、教师
  • 查看详情>> 四、学习,唤醒自己的智慧心灵(不断增加着内涵的成长新课) 首次在燕赵文化大讲堂演讲,之后不断增加内涵又在政府公务员培训、企业干部职工和大学生中演讲,主要内容选自作者本人已出版新书《你活明白了吗》和即将出版的新书《明天你拿什么去竞争》 要点:学习,唤醒自己智慧心灵的过程就是读懂自己心灵这部书的过程。读懂自己心灵这部书,不是简单地“复归于婴儿”的回忆,而是理解人生意义之上的超越;是消化人生苦难和面对人生厄运的自信;是智慧之秋的一种心灵升华;是一种发自内心深处的人生责任感和社会责任感。学习智慧,观念第一,在融入时代环境的思考中,我们改变了思路和观念,就有了新的学习方法和学习境界。其实,学习不仅仅有“仓储式”和“实用式”方法,还有一种“系统框架式”学习方法,当我们改变了思路和方法时,我们的学习境界也可以从“死记硬背”、“熟能生巧”、“举一反三”提升为“无师自通”和“融会贯通”。在时代发展面前,你找到学习思路和方法了吗?你提升学习境界了吗?你活明白了吗?(活在最佳状态了吗?活出自己智慧了吗?活得快乐幸福吗?) 听众:城市市民、企业干部职工、大学生、教师、公务员、中小学生家长
  • 查看详情>> 五、女性智慧魅力与和谐家园建设(做文明智慧女性,建和谐美好家园) 首次在全国妇联和谐家庭大讲堂四川行中演讲,之后在河北省妇女干部培训和企业职工培训中作为主讲选题。内容选自作者本人已出版新书《和谐家庭》。该书由中国人生科学学会特别推荐。 要点:智力上的感性,意志上的柔性,情感上的灵性是女性智慧魅力“三宝”,通过智慧“三修”,不仅可以展示瞬间美,享受过程美,留下回味美(三美),还可以在爱情继续成长中促进着家庭的和谐。和谐家庭不是“亲子关系为中心,夫妻关系作陪衬,敬老亲幼重物质,大人放弃自我成长”的失谐氛围,而是“夫妻关系为中心,尊老爱幼为伦理,平等沟通为心灵智慧,融入时代环境为方向”的精神乐园。失谐家庭在关系尴尬中“生产”着“问题孩子”和问题家长,和谐家庭却能在激励全家人共同成长中造就出时代智慧人。如果企业中融入“家文化”,企业职工就能找到春夏秋冬家园美的温馨,企业岗位就会成为职工人生成长的载体。听众:城乡市民、企业干部职工、妇联干部、教师、公务员、学生家长
  • 2015-08-06
    查看详情>> 幸福人生是一种学习化生存,智慧化生活,意义化生命的人生状态,需要和谐的家文化支撑。幸福人生有起点,追寻人生起点的过程就是重新找到“家”,重新感悟家文化的过程。有丰厚的家文化滋养,人人都可以获得人生出彩的机会。 人活着,无非是两个问题:为什么活?如何活? “为什么活”是个信仰问题,它是人生的全部目标和最后归宿,也是人生成长与发展的原动力和精神支柱。无论你所追求的目标是学业目标、职业目标,还是创业成功的事业目标,其最终目标离不开追求幸福人生。幸福人生有起点,寻找起点需要从“家”出发。 “如何活”是个理性问题。活法不一样,人生会大不一样。每一个普通人都可以活出属于自己的幸福人生,关键是如何活,人生输赢在活法,活法不同,人生会大不一样。无论对于成长中的孩子,还是忙碌中的大人,或是退休后的中老年人,都需要找到幸福人生的起点,都应当共享人生出彩的机会 本课程从幸福人生的追问出发,以“家道文化和幸福人生”为主线,以“创境”、“唤醒”为教育智慧,以共享人生出彩机会为目标,就如何学会智慧教子,如何创建幸福家庭,如何提升人才的文化竞争力并走向人生成功,如何幸福度过人生的春夏秋冬等问题做了颇具创意的人生探索。其“高人指点”、“成家立业”、“点石成金”、“乐在其中”和“三爱”、“三生”、“三力”、“三多”、“三慧”等理念,给正在追寻幸福人生的孩子、大人和中老年人带来心灵的启迪。
  • 查看详情>> 一、观念的反思 1、明天我们和孩子拿什么去竞争?内容来自《明天你拿什么去竞争》 ⑴故事:“新龟兔赛跑”的启示:成长力、文化力、生命力 ⑵第三次教育改革的思考:五大学习境界,“一碗水”变“自来水” ⑶找到新的学习思路和方法:从仓储式学习到系统框架式学习 2、从“头疼医头脚疼医脚”到“系统思维辩证施教”: 内容来自《“问题孩子”没问题》 ⑴三位家长谈孩子厌学问题:“同病异治”与“异病同治” ⑵如何使“差生”优秀:唤醒童心再激励,神算日历的启示 ⑶心灵面对面:送给孩子的“学习秘诀” ⑷思考:望子成龙与“教子”成虫;当家长还是当父母? 二、智慧教子的思路和方法 内容来自《智慧教子的八大方法》 1、 智慧教子的思路和方法 ⑴全面发展:三爱激励法 爱心──用诚挚的爱心塑造人格魅力 爱好──用痴迷的爱好锻练本领能力 爱学──用勤奋的爱学养成良好习惯 ⑵协调发展:全脑教育法 左脑+右脑,智慧不得了 大脑+小脑,整合是个宝 人脑+电脑,跟上时代跑 ⑶可持续发展:共同成长法 在播种智慧的春天,播种下“善根”成为“智慧人”, 在发展智慧的夏天,发展成“智干”成为“智慧才”, 在收获智慧的秋天,收获到“乐果”成为“智慧师”, 在浓缩智慧的冬天,浓缩出“慧种”成为“智慧典”。 2、 送你三把“金钥匙”       内容来自《和谐家庭》 感悟科学发展观,以人为本促进孩子全面协调可持续发展 ⑴系统思维辩证施教: 黄帝内经:人是共生体,弗洛伊德:三机制,“小淘气”的故事 ⑵集思广益智慧整合:刘小梦的故事 学习儒家的仁爱观,帮助你所爱的孩子学会爱中提升人格魅力 学习道家的自由观,在为兴趣和梦想快乐表演中提升综合能力 学习佛家的觉悟观,在感悟人生中修养心性形成良好习惯性格 ⑶唤醒心力成就人生: 故事:等待心灵跟上来 用人生智慧导航:从许欢到比尔 人格三角形与智慧同心圆
  • 查看详情>> 一、亲子教育的思考与探索 传统家长:望子成龙(培养光宗耀祖人) 思路:学而优则仕 方法:科考 教出知识人 (知识教子) 现代父母:望子成人(培养优秀能力人) 思路:学而乐则喜 方法:表演 培养能力人 (能力教子) 智慧导师:教子成龙(培养杰出发展人) 思路:学而慧则美 方法:创境 唤醒智慧人 (智慧教子) 二、智慧教子:学会“创境”与“唤醒” 第一、唤醒孩子,说服父母 第二、改善环境,学会说话 第三、和谐关系,实现成长 三、幸福人生:从“家”出发 问问自己:你活明白了吗? 想想孩子:是否为兴趣和梦想快乐表演? 抽出时间,读懂人生四部书: 读懂自己心灵这部书 读懂孩子成长这部书 读懂家庭和谐这部书 读懂人生智慧这部书 抓住机遇,实现人生四次成长: 春天播种下“善根”成为智慧人 夏天成长为“智干”成为智慧才 秋天收获到“乐果”成为智慧师 冬天浓缩出“慧种”成为智慧典

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